अमेरिका के कैलिफोर्निया यूनिवर्सिटी के सैकड़ों गणित और स्टेम (STEM) संकाय के सदस्यों ने एक खुला पत्र जारी कर आवेदकों के लिए SAT और ACT जैसी मानकीकृत प्रवेश परीक्षाओं को फिर से अनिवार्य करने की मांग की है।
पत्र में इन परीक्षणों को बंद किए जाने के बाद से गणित कौशल में आई चिंताजनक गिरावट का उल्लेख किया गया है।
प्रोफेसरों का तर्क है कि साल 2020 में इन परीक्षाओं को हटाए जाने के बाद से छात्रों के गणितीय कौशल में चिंताजनक गिरावट आई है।
स्थिति इतनी गंभीर हो चुकी है कि विश्वविद्यालय स्तर का पाठ्यक्रम पढ़ाने के बजाय शिक्षकों को कक्षाओं में माध्यमिक और मिडिल स्कूल स्तर की बुनियादी गणित दोबारा पढ़ानी पड़ रही है।
आंकड़ों का हवाला देते हुए संकाय ने चेतावनी दी है कि हाई स्कूल ग्रेड में अत्यधिक वृद्धि और एआई (AI) की मदद से लिखे जा रहे प्रवेश निबंधों के इस दौर में छात्रों की वास्तविक योग्यता को परखना असंभव हो गया है।
पत्र में यूसी रीजेंट्स और संकाय नेताओं से आग्रह किया गया है कि शैक्षणिक गुणवत्ता बनाए रखने और कैलिफोर्निया के तकनीकी भविष्य को सुरक्षित करने के लिए सत्र 2027 से STEM विषयों में प्रवेश हेतु वस्तुनिष्ठ मानकों को तुरंत बहाल किया जाए।
कोर्ट ने लागू करने से रोका
छात्रों का तर्क था कि यह आवश्यकता उन छात्रों को लाभ पहुंचाती है जो परीक्षा की तैयारी सेवाओं का खर्च उठा सकते हैं और परीक्षा केंद्रों तक यात्रा कर सकते हैं। जहां एक ओर कोविड-19 महामारी के दौरान अमेरिका भर के 1,000 से अधिक कॉलेजों ने इस परीक्षा को वैकल्पिक बना दिया था, वहीं दूसरी ओर एक अदालत ने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय को इसे पूरी तरह से लागू करने से रोक दिया।
कैलिफोर्निया स्टेट यूनिवर्सिटी प्रणाली ने स्वेच्छा से 2022 में इस अनिवार्यता को समाप्त कर दिया। हाल ही में, यूसी बर्कले के गणित प्रोफेसरों के नेतृत्व में एक गठबंधन ने एक खुला पत्र भेजा जिसमें तर्क दिया गया कि प्रवेश परीक्षा की आवश्यकता को समाप्त करने से “तैयारी में इतनी गंभीर कमियां पैदा हो गई हैं कि शिक्षकों को कॉलेज स्तर के गणित को पढ़ाने की कोशिश करते हुए माध्यमिक विद्यालय के गणित को फिर से पढ़ाना पड़ रहा है”।
कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय (UC) के संकाय सदस्यों के अनुसार, 2020 में SAT/ACT परीक्षा हटाने से छात्रों के गणितीय कौशल में भारी गिरावट आई है। यूसी सैन डिएगो की रिपोर्ट के मुताबिक, हाई स्कूल से कम स्तर के गणित कौशल वाले छात्र 30 गुना बढ़ गए हैं, जिनमें 70% मिडिल स्कूल स्तर से भी नीचे हैं।
इसके चलते शिक्षकों को कॉलेज में माध्यमिक स्कूल का गणित दोबारा पढ़ाना पड़ रहा है। योग्यता के इस बड़े अंतर से पाठ्यक्रम प्रभावित हो रहा है और उन्नत STEM (स्टेम) शिक्षा देना कठिन हो गया है। वैश्विक नेतृत्व और शैक्षणिक गुणवत्ता बनाए रखने के लिए, संकाय ने 2027 सत्र से प्रवेश हेतु SAT/ACT गणित के वस्तुनिष्ठ मानकों को पुनः अनिवार्य करने की मांग की है।
यह एक सामान्य बाहरी जांच है जिससे यह सुनिश्चित होता है कि छात्रों में विश्वविद्यालय स्तर के STEM पाठ्यक्रमों के लिए आवश्यक मूलभूत गणितीय दक्षता है। SAT/ACT स्कोर उन प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान भी कर सकते हैं जो सीमित संसाधनों वाले स्कूलों में पढ़ते हैं और जिनकी प्रतिभा उन्नत पाठ्यक्रमों तक सीमित पहुंच के कारण अन्यथा अनदेखी रह सकती है।